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lunes, 9 de febrero de 2015

Alfabetización audiovisual (3ª parte)


En esta tercera y última parte, analizaremos por qué la alfabetización audiovisual debe extenderse al conjunto de la ciudadanía. Por qué es necesaria una reflexión y debate serios sobre su importancia social y personal, con una dimensión pública, social y política en la sociedad murciana. En cuanto a la contribución de 7RM a la alfabetización, una pregunta: «¿Se puede hacer con el actual modelo de gestión indirecta de 7RM?».

martes, 3 de febrero de 2015

Alfabetización audiovisual (2ª parte)

Mediante el impulso de la alfabetización en medios audiovisuales, el sistema educativo asume la responsabilidad de formar a los menores para el buen uso de la televisión, de Internet y del resto de «ventanas» que forman parte del entorno habitual en el que viven. Estos medios de comunicación y de diversión ponen a su alcance unas posibilidades de información y entretenimiento, más incontrolables que los medios tradicionales y donde el consumo de vídeo sigue aumentando, como indica el informe La sociedad de la información en España 2014. No se puede abordar la educación con un mínimo realismo ignorando que dicho entorno existe y que es importante tenerlo en cuenta. Un entorno plagado de medios y contenidos audiovisuales que ofrece unas ventajas y, a la vez, unos inconvenientes que hay que estudiar con detenimiento.